學術堂首頁 | 文獻求助論文范文 | 論文題目 | 參考文獻 | 開題報告 | 論文格式 | 摘要提綱 | 論文致謝 | 論文查重 | 論文答辯 | 論文發表 | 期刊雜志 | 論文寫作 | 論文PPT
學術堂專業論文學習平臺您當前的位置:學術堂 > 實踐論文

大學生社會實踐活動的問題與優化路徑

來源:黑龍江科學 作者:王巖
發布于:2021-01-18 共3302字

  摘    要: 為了讓更多的大學生參與社會實踐活動,不斷提升自己,分析了社會實踐活動開展的現實意義,指出了大學生社會實踐活動存在的問題:活動形式和內容缺乏新意,社會重視程度不夠,投資不夠,活動結果評價機制不夠健全。提出了開展社會實踐活動的優化路徑:應家校合作共創社會實踐,校企協同共助社會實踐,加強大學生暑假實踐基地建設,創新大學生暑假實踐內容和形式,完善大學生暑假實踐評價機制,建立穩定的大學生社會實踐活動基地,強化大學生對社會實踐活動重要性的正確認識。

  關鍵詞: 社會實踐活動; 現實價值; 路徑優化;

  Abstract: In order to make more undergraduates participate social practice activity and to improve themselves,the paper analyzes the practical meaning of social practice activity,and finds out the problems,i. e. there is no innovation of activity forms and content,not enough attention from the society,inadequate investment,and not perfect result evaluation mechanism. Optimization pathway of developing social practical activities is proposed,i.e. family and school should cooperate to create the atmosphere of social practice,school and enterprise should cooperate to assist the social practice,undergraduates should strengthen the construction of practice base during summer holiday,content and form of should be innovated,practice evaluation system be perfected,activity base be established steadily,and the correct connotation of importance of social practical activities be strengthened.

  Keyword: Social practical activity; Practical value; Pathway optimization;

  1、 社會實踐活動開展的現實意義

  大學生實踐活動是大學教育的一種形式,有著明確的指導意義和活動意義。目前,開展社會實踐已經成為全國本科、高職院校的重要活動,國家同樣重視社會實踐活動的舉辦,每年的高校暑假結束后,都會有“三下鄉”為代表的高校暑期社會實踐優秀典型的評選活動。為什么社會實踐活動能夠受到高校如此青睞和厚愛?這主要是由于社會實踐活動本身的性質及其意義所決定的。一方面,社會實踐活動可以提升學生的個人綜合素質和實際能力。社會實踐活動可以拓寬學生的活動區域,長見識、增本領,培養大學生的實際能力。另一方面,社會實踐活動可以營造一種重視責任、踐行責任的社會氛圍。通過支教、社情觀察、參觀紅色文化等可以培養大學生的社會責任感,同時也可以增強社會對大學生成長成才的認可度,這種氛圍對于進一步樹立社會主義核心價值觀,營造和諧、穩定的社會氛圍尤其重要。
 

大學生社會實踐活動的問題與優化路徑
 

  2 、大學生社會實踐活動存在的問題

  2.1、 活動形式和內容缺乏新意

  大學生社會實踐活動近幾年不斷創新,但是缺乏精品項目。一些高校只是簡單的組織學生進行三下鄉實踐活動或者個人實踐,但是實踐過程缺乏專業的人員進行指導,這對學生社會實踐能力的培養是有限的,并且與學生的本人專業不能夠緊密結合,造成了學生的倦怠。因此,要積極創新大學生社會實踐活動的形式,使內容充滿新意,積極調動學生的參與感和成就感。

  2.2、 社會重視程度不夠,投資不夠

  對于大學生社會實踐活動而言,沒有取得相應的成果,一方面主要是學生自身的問題,沒有真正把握實踐活動的意義,流于形式。另一方面主要是由于高校對大學生社會實踐活動的投資不夠,社會對大學生實踐活動的重視程度不夠。學生外出的安全費用、實踐經費等較多,如果沒有學校進行統一組織,這些活動就很難真正實踐,另一方面學生個人參加暑期社會實踐活動,缺乏社會實踐機會,由于暑期時間有限,許多單位都排斥學生進入,導致實踐活動流于形式。

  2.3 、活動結果評價機制不夠健全

  對于大部分高校而言,大學生社會實踐內容陳舊,形式單一,有的學生為了學分通過各種方式提交虛假的暑期實踐報告,或是實踐心得,達不到實踐效果和目的。對于學生的實踐活動結果,高校并沒有把實踐活動納入管理體系,沒有把實踐活動作為必修課,缺少相應的指導,缺乏完善的評價機制,這些都導致實踐活動流于形式。

  3 、開展社會實踐活動的路徑優化

  3.1、 家校合作共創社會實踐

  家校合作,是指家庭與學校共同參與學生的教育活動。要想讓社會實踐活動發揮更多的價值,全方位提升學生的素質能力,缺一不可。家庭和學校作為育人平臺,都發揮著顯著的作用,在社會實踐活動中也是如此。要發揮家庭在社會實踐活動過程中的重要作用,積極營造家校共建的環境。一方面,要發揮實踐活動的就近原則,鼓勵學生在家庭附近就近、就便進行實踐活動,充分發揮實踐活動靈活性、自主性的特點,讓努力參與社會實踐由自愿轉化為自覺。另一方面,要充分加強家校聯系,關注學生在第三課堂的實踐安全,建立家校聯絡機制,及時指導學生參與社會實踐。

  3.2 、校企協同共助社會實踐

  學校要充分發揮校外實踐基地的作用,鼓勵學生在校外實踐基地進行實踐。同時,要利用既有的校友資源和校外合作企業資源,及時鼓勵支持學生參加企業舉行的實踐活動,在進行實踐活動過程中,進一步強化校企合作。不僅要讓學生“走出去”參加校外社會實踐活動,也可以把企業資源“引進來”,鼓勵支持相關企業來校給學生開展實踐活動,在保證學生安全的同時,可以利用學校的既有資源,發揮就近、就便實踐的天然優勢。

  3.3 、加強大學生暑假實踐基地建設

  加強大學生社會實踐基地建設,要緊密依靠校企合作。對于大學生社會實踐活動而言,要真正重視社會和學校的關系,學校要依靠社會關系為學生提供優良的社會實踐基地。同時,學校團委也應積極和學生會組織學生進行社會實踐,共同建設學生下鄉活動實踐基地,共同建立與實踐基地的聯系,尋求長期合作。

  3.4 、創新大學生暑假實踐內容和形式

  創新大學生手機社會實踐的內容和形式,首先要調動全部大學生的積極性,不僅要支持學校組織的活動,也要鼓勵學生個人積極投入社會實踐。要根據學生的專業,選擇專業的服務實踐基地,發揮學生的專業優勢。要讓學生自己選擇感興趣的實踐活動,要積極關注社會時政熱點,創新實踐活動,創新實踐形式,不單以學分要求學生。

  3.5、 完善大學生暑假實踐評價機制

  創新和完善大學生社會實踐評價是對大學生實踐活動的肯定,只有公平公正的實踐評價機制,才能調動學生參與暑期實踐活動。首先,要對大學生實踐評價報告進行真偽辨識,不能流于形式。其次,要把大學生的暑期實踐活動納入學校的管理體系,可以把暑期實踐活動作為一門必修課程納入學分制,制定出相應的評分標準。最后,對大學生的實踐活動技能進行考核,或是技能展示、班會實踐活動分享等,這樣就可以使學生真正學習到一些內容,不再單單把實踐活動流于形式,而是真正參與社會、了解社會。

  3.6 、建立穩定的大學生社會實踐活動基地

  高校應建立足夠數量且穩定的社會實踐活動基地,并創建一些示范性和帶動作用比較強的實踐基地,保持長期的實踐合作關系,形成規章制度,還要投入人力和物力,讓合作雙方共同得到發展。一方面,為大學生提供鍛煉的場所和就業的機會,另一方面,推動地方經濟的進一步發展。高校具有科研優勢,大學生擁有扎實的專業知識,如果能充分利用實踐基地的豐富資源,就能幫助地方或單位解決實際難題。

  3.7、 強化大學生對社會實踐活動重要性的正確認識

  學校方面,可將大學生社會實踐活動放到專業課程同等的位置,列入人才培養方案,制定相應的大綱和配套制度,同時還要通過專題講座、開設課程以及師姐師哥的榜樣作用對大學生進行引導和教育,使其真正認識到社會實踐活動的作用。可以通過實踐活動學會合作、學會選擇、學會學習、學會生存,促進自身全面發展。學生端正對參與社會實踐活動的認識,進一步明確活動的地位、作用和意義,才能積極主動地參與到活動中去。

  參考文獻

  [1]孫冰,韓玲.大學生暑期社會實踐活動的人文素質教育功能初探[J].知識經濟,2019,(03):107.
  [2]王蘭蘭.基于社會實踐活動與大學生就業能力的培養研究[J].中國集體經濟,2019,(36):46.
  [3]馮嘉鎮.淺談社會實踐活動對大學生能力提升的影響[J].文教資料,2019,(13):59.
  [4]彭蘭.對大學生參加社會實踐傾向的調查與分析[J].高教論壇,2019,(05):76.

作者單位:黑河學院
原文出處:王巖.大學生參加社會實踐活動的現實價值[J].黑龍江科學,2020,11(13):86-87.
  • 報警平臺
  • 網絡監察
  • 備案信息
  • 舉報中心
  • 傳播文明
  • 誠信網站
学生的妈ma中韩双字免费观看